这位老师很有趣 他把地理课上成了一首诗

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    发表于:2017-10-17 17:37  浏览量: 11  来源: 未知
摘要:  10月13日,雨。  绿树成荫的南开校园里,这场秋雨来得有些凛冽,过往的孩子们把脖子往衣领里一缩,迅速地撑着伞钻进了教室。  在一栋教学楼的一楼教室里,地理老师杨清正在和孩子们分享这难得的秋风秋雨:感谢你们,在这华西秋雨到来之际,我们相聚在这里,上一堂最有趣的——地理课。  “君问归期未有期 ,巴山夜雨涨秋池”不知道你们是否注意到,我们窗外的树叶又绿了。这种绿,不是春季的浅绿色,而

  10月13日,雨。

  绿树成荫的南开校园里,这场秋雨来得有些凛冽,过往的孩子们把脖子往衣领里一缩,迅速地撑着伞钻进了教室。

  在一栋教学楼的一楼教室里,地理老师杨清正在和孩子们分享这难得的秋风秋雨:感谢你们,在这华西秋雨到来之际,我们相聚在这里,上一堂最有趣的——地理课。

  “君问归期未有期 ,巴山夜雨涨秋池”不知道你们是否注意到,我们窗外的树叶又绿了。这种绿,不是春季的浅绿色,而是历经了一个完整夏天饱受光合作用后透出的深绿色,只是那枝头“少了欢喜多了悲切”。

  孩子们的双眼视线移开黑板,转向窗外那雨声滴答的大树,是的,这棵陪伴大家的树感觉又高了,树叶更绿了,时光也在朗朗读书声中一点一点儿消逝了。

  是什么样的老师,能把一节地理课上成如此诗情画意的“文学课”,还能在全国地理奥赛时,带着孩子们斩获金奖?

  华西秋雨涨秋池

  从重庆为什么秋季阴湿多雨说起

  这几日的重庆,连绵不断的雨水让整个城市的气温迅速下降。

  许多生活在重庆的人都对这突如其来的降温感到不适,“为啥子重庆的秋天,常常是秋风微吹秋雨绵绵的感觉呢?”

  回到开课之前的那句话“华西秋雨到来之际”,杨清说,华西秋雨是一种气候现象,是我们西部地区秋季多雨的特殊天气现象。

  “秋季到来,频繁南下的空气与滞留在我们重庆的暖湿空气相遇,使锋面活动加剧而产生较长时间的阴雨,而且降雨量还多于春季,你去看嘉陵江的水位就知道‘华西秋雨’到底有多厉害了。”

  说到这里,杨清还专门提醒孩子们:“上学多备一件衣服,这变化无常的‘华西秋雨’还会伴随你一段时间哦。”

  他的地理课很特别

  带孩子去看山看房子看水位、

  在很多学不好地理的人看来,就算是找的准季风变化的规律,也不一定能够回答得对题。对于杨清老师来说,地理是一门需要空间想象丰富的学科,如果没有很好的想象,那么走进大自然去帮助同学们建立直感的问题场景,也是最迫切的教学选择。

  前段时间,趁着天气尚好的时候,杨清带着孩子们来到了南泉花溪河附近寻找喀斯特地貌。

  “重庆主城区其实是由四条山脉和两江环绕形成的:四山有缙云山、中梁山、铜锣山和明月山;两江是长江与嘉陵江。”杨清一边说,一边打开地图:“你看,我们在教室里面说到的背斜和向斜,大家不一定知道是什么,但是一上山,就能看得清清楚楚。”说完,杨老师带着孩子们爬上山,指着眼前凸起的部分说,这座山就像一本书一样,岩层发生折曲时,其形状向上凸起者,背斜的地层上半部受到侵蚀变平,会形成中间古老,两侧较新的地层排列方式。

  孩子们顺着山一直寻找,还找到了与“背斜”对应的“向斜”山体形状。

  “看,会当凌绝顶,一览众山小。仗量脚下的大好河山不过就是你气壮山河的胸襟而已。”站在山顶,孩子们此刻也像丈量了地球丈量了一切。脚下湍急的河流正好印证了当下华西秋雨“涨秋池”的说法,所以为什么我们重庆秋天会有秋汛也就不难解释了。

  考察磁器口民居

  鼓励孩子们手绘地图

  在全国奥赛中,有一道很难的题,是让学生在一个小时内了解所考察的环境,从而手绘一幅地图。为了让孩子们对这种纯数字纯比例的图画游戏感兴趣,杨老师和他的地理教研组可谓费尽心思。

  前不久,他们来到了磁器口。走在磁器口街道上,每一块砖似乎都诉说着重庆的码头历史,条石、椽梁、朱漆大门、门前的石狮子……

  “一条石板路,千年磁器口”,杨清老师一边吟诵一边指着石板路旁的房子给孩子们一一介绍:古镇所处是典型的丘陵山地地形,境内小山脉和小溪相间,具有典型的山城山水特色,所以绘图的时候,必须有起伏才能体现地理特征。

  在一座寺庙前,杨老师让孩子们停住脚步,“看,这是宋朝建的白崖寺,现称为宝轮寺,她就初具雏形。如今的磁器口码头是明朝逐步形成水路交汇的商业码头,清末民国时期达到极盛。悠久的历史文化沉淀,使磁器口古镇形成了丰富多彩、极具山地传统文化特色的民居建筑。

  在杨老师的办公室里一幅幅孩子们描绘的南开校园地图显得生动有趣,有的采用纯铅笔画的方式勾勒,有的采用分模块形式构造,有的让大大小小的建筑掩映在一簇簇绿树之中……

  “画图没有正确答案,这些都是绘图最好的表达方式,说明他们善于观察生活。”杨老师说。

  如果说这些都不算什么,那么在学校里建一个“极地科考展览室”就要算数一数二的大新闻了。

  在南开中学“颜其德学友极地科考展览室”里,展示了不少老人当年作为南极科考队负责人时,在科考得到的收获。作为高60级校友,颜其德老人在2016年为母校捐赠了自己科考多年的收藏。

  在这个展览室里,慢新闻-重庆晚报记者看到了专门用于考察使用的相机、深海里的飞鱼、雪龙号科考船模型、中国南极长城站地图、帝企鹅标本、企鹅蛋……

  “也很感谢校友给我们捐赠的这个展览室,让我们不出重庆就能看到南极科考的成果,从此企鹅在我们眼里不只是画面,科考服装也不只是电视上看到的那样而已。”作为地理老师,这件展览室里的每一件展品他都视若珍宝。

  新闻面对面》》》

  从一道丢分率很高的考题谈地理

  与生活结合才能把它学出感觉

  喜欢“贝爷”的人都很赞叹这位站在“食物链顶端”的男人有如此丰富的地理知识,横跨全球的探险,没有他吃错的东西,也没有他克服不了的困难,当我们也带着这样的问题来探寻杨老师的课堂时发现,杨老师的课堂里不乏诗词和情怀,更多的却是对生活的一种“感触”。

  “我主张地理与生活相结合。”同为地理教研组的童卓鸣老师告诉慢新闻-重庆晚报记者,杨老师很善于利用各种机会,千方百计把地理课有机地延伸到课外大千世界。比如,当南开高二学生到五云山寨综合实践时,杨老师还会主动上山去给班上同学们讲五云山周围的户外地理知识。当学校下冰雹时,杨老师马上与同学们一起到教室外观察冰雹并分析成因。学校组织学生参加全国中学生地理奥赛,杨老师就利用周末带学生去野外实习调查。“开门教地理”,是杨老师地理教学中的一个鲜明特色。

  作为南开中学高中地理教研组长、重庆市骨干教师,在他眼里看来,地理和历史都有一脉相承的地方,那就是可以让人的胸襟感到开阔。

  坐在记者对面,杨清老师想起今年高考的一道题来。

  这道题是这样的:茶马古道是以茶、马为主要商品,以马帮为主要运输方式的古代商道。该商道分布在滇、川、藏等地区,沿途穿越高山、峡谷、密林。暑期一群旅游爱好者计划沿茶马古道,靠站徒步古道游,体验马帮文化。要求学生们从文化体验角度,指出他们应做的前期准备。

  “结果来看,10分的题能得5分的同学都很少,好多同学根本找不到答题思路。但其实出去川西玩过的人都知道怎么回答。”杨老师说,答案就是收集茶马古道相关资料、了解马帮文化的历史、了解古道所经地区的自然与人文环境、确定茶马古道体验游的地点、设计体验游路线、准备与设计路线自然环境相适应的装备、生活用品,需要深度游的还可以聘请向导等。而许多学校只重书本地理知识的传授,忽视了生活中的地理知识,才会出现这种高考失误的情况。

  “既读万卷书,也行万里路。不要把所有的学习都压在看书上,走出去了解世界、关心大自然也是一种读书一种阅历的增长。教学亦如是!教生活中的地理,教孩子们感兴趣的地理,努力做一名有趣的地理教师,这才是中学地理教学发展应该有的方向”杨清说。

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