调查显示:每周补课超6课时成绩明显下降

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    发表于:2014-04-16 14:46  浏览量: 12  来源: 未知
摘要:  江苏省权威教育部门调查显示   每周补课超6课时 成绩明显下降  昨天记者获悉,江苏省权威教育部门对小学三年级和初中二年级学生做的一项大样本数据调查,发现一周之内补课超过6课时,学生成绩明显下降,而且“补得越多,成绩下降越明显”。  据介绍,这次调查分别在两个年级抽取了8万到10万个样本,对学生每周补课时间和学习成绩之间的关系作出统计分析,结果发现:在正常的课程计划之外,一周之
  江苏省权威教育部门调查显示

  每周补课超6课时 成绩明显下降

  昨天记者获悉,江苏省权威教育部门对小学三年级和初中二年级学生做的一项大样本数据调查,发现一周之内补课超过6课时,学生成绩明显下降,而且“补得越多,成绩下降越明显”。

  据介绍,这次调查分别在两个年级抽取了8万到10万个样本,对学生每周补课时间和学习成绩之间的关系作出统计分析,结果发现:在正常的课程计划之外,一周之内补课在3课时之内的,学生的成绩可能会上升;一周补课在3-6课时的,看不出成绩有明显的提高或降低;一周补课超过6课时的,学生成绩明显下降,而且“课上得越多,成绩下降越明显”。

  同时调查的还有作业量,国家教育部对初中生的作业量规定是不得超过1个半小时。对初二年级作业的调查表明,如果作业量略微超过1个半小时,多出十来分钟或者二十分钟,多出时间在半小时以内的,学生成绩略有上升,但是上升也不明显。如果给学生布置的作业超过2个小时,与作业在1个半小时之内的学生相比,看不出成绩有明显上升。如果作业量超过2个半小时,学生成绩反而下降。

  “南京教育”官网也正在进行“关于课外辅导的调查”,500多名家长[微博]填写了在线调查表。其中为孩子安排了课外辅导(或家教)的家长有381名,占75%。值得注意的是,在回答“您参加课外辅导(或家教)感觉对自身学习有帮助吗?”这个问题时,有超过60%的人觉得“一般”。对此,仙林外校长钱铁锋认为,就中小学生而言,他们正处于发展早期,音体美等素质的培养比补课更重要。(记者 郝也)

 

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